Une étape importante vient d’être franchie dans le dossier des agents d’encadrement scolaire. Au total, 1.226 agents chargés d’accompagner les élèves dans les collèges et les lycées, ainsi que des assistants de laboratoires, ont été intégrés dans la fonction publique. L’annonce a été faite mercredi par le ministre de l’Éducation, Noureddine Nouri, selon les données de l’agence TAP. La même source mentionne que cette décision met fin à une période d’incertitude pour ces agents, qui exerçaient depuis plusieurs années dans des conditions professionnelles jugées précaires. Bien qu’ils aient réussi le concours organisé en 2021, ils ne bénéficiaient pas d’un statut stable au sein de l’administration.
En fait, selon les précisions apportées par le ministre, ces agents avaient poursuivi leur activité jusqu’au 30 juin 2025 dans le cadre de contrats les liant au ministère de l’Éducation. Leur situation a finalement été régularisée grâce au décret n°403 de l’année 2025, daté du 1er septembre 2025, qui prévoit leur intégration dans la fonction publique.
Par ailleurs, les procédures administratives et financières liées à leur recrutement ont désormais été finalisées. Les décisions d’affectation ont également été arrêtées, permettant ainsi aux agents concernés de rejoindre officiellement leurs postes avec un statut régulier.
Cette intégration concerne principalement des conseillers d’application et des agents d’encadrement scolaire. Leur rôle est essentiel dans la vie quotidienne des établissements. Ils participent au suivi des élèves, à l’encadrement éducatif et au bon fonctionnement des activités pédagogiques et scientifiques, notamment dans les laboratoires.
Pendant plusieurs mois, ces agents avaient multiplié les revendications pour obtenir une régularisation de leur situation professionnelle. Ils réclamaient notamment un recrutement en une seule vague, au même titre que les contractuels, conformément aux résultats du concours de 2021. Ils demandaient également une solution équitable et globale pour l’ensemble des lauréats.
L’intégration annoncée par le ministère vient ainsi répondre, en partie, à ces attentes. Elle met fin à une situation jugée fragile par les concernés et ouvre la voie à une stabilité professionnelle plus durable pour ces acteurs de la communauté éducative.
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